基于核心素养发展的初中物理虚拟仿真实验教学实践研究

虚拟仿真实验为初中物理教学提供了突破时空限制与安全约束的教学工具，在核心素养导向下，其应用更注重对学生物理观念、科学思维、科学探究与创新意识的培养。本文针对当前初中物理虚拟仿真实验教学中核心素养培养不足的现状及问题，从实验设计、教学融合、能力培养等方面探讨实践策略，阐述实施路径及保障措施，旨在为初中物理教师提供基于核心素养的虚拟仿真实验教学方案，提升实验教学质量和学生的综合素养。