情境教学法在小学低年级英语词汇教学中的实践与效果研究

小学低年级英语词汇教学是学生英语学习的基础，对后续英语学习兴趣和能力的培养至关重要。情境教学法通过创设生动形象的教学情境，能有效激发低年级学生的学习兴趣，提高词汇学习效率。当前，该教学法在应用中存在情境与词汇关联不紧密、情境缺乏互动性等问题。本文针对这些问题，阐述情境教学法在小学低年级英语词汇教学中的实践方式，并分析其应用效果，旨在为提升小学低年级英语词汇教学质量提供参考。