基于核心素养的小学语文批判性阅读教学策略构建

在核心素养教育理念的指引下，小学语文教学需突破传统阅读模式的局限，将批判性阅读能力的培养纳入教学核心目标。本文从核心素养与批判性阅读的内在关联出发，分析当前小学语文阅读教学中存在的问题，进而从教学目标重构、内容筛选、方法创新及评价体系完善四个维度，构建基于核心素养的批判性阅读教学策略，旨在提升学生的文本分析能力、逻辑思辨能力与独立判断能力，为其终身学习与发展奠定基础。