初中美术教学中培养学生批判性思维的方法探索

在核心素养导向的教育背景下，批判性思维作为学生高阶思维能力的重要组成部分，在初中美术教学中具有不可忽视的培养价值。当前初中美术教学在思维培养层面存在目标模糊、方法单一等问题，未能充分发挥美术学科对批判性思维的培育功能。本文从初中美术教学的实际需求出发，结合美术学科的视觉性、审美性与实践性特征，从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新以及评价体系完善四个维度，系统探索培养学生批判性思维的具体路径，旨在为提升初中美术教学质量、促进学生全面发展提供理论参考与实践方向。