小学数学课堂中培养学生问题解决能力的策略

问题解决能力是小学数学核心素养的关键组成部分，直接影响学生数学思维发展与知识应用能力。当前小学数学课堂常存在问题设计单一、解题方法灌输化、思维训练碎片化等问题，制约学生问题解决能力的提升。本文围绕小学数学课堂学生问题解决能力培养，从问题设计优化、解题方法渗透、思维训练强化、评价机制适配四个维度，系统梳理具体实施策略，明确各环节操作要点，旨在帮助小学数学教师构建“问题引领—方法支撑—思维进阶—评价保障”的能力培养体系，引导学生掌握解题思路、提升思维品质，实现从“会解题”到“善解题”的转变。