高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略探讨

自主学习能力是高中语文核心素养的重要支撑，直接影响学生对语文知识的深度探究、语言能力的自主提升与人文素养的主动积淀。当前高中语文教学中存在“教师主导过度、学生被动接受、学习方法单一、评价反馈滞后”等问题，制约了自主学习能力的发展。本文结合高中生“抽象思维成熟、自我意识增强、个性化需求突出”的认知特点，从“自主目标规划、学习方法赋能、资源整合利用、评价体系优化”四个核心维度，系统提出培养学生自主学习能力的具体策略，明确各维度的操作要点与实施方向。通过科学的策略应用，为高中语文教师提供可落地的教学方案，助力学生在语文学习中掌握自主规划、主动探究、自我反思的能力，实现语文学习从“被动灌输”向“主动建构”的转变。