核心素养导向下高中视唱练耳分层教学策略研究

在核心素养教育理念深入推进的背景下，高中视唱练耳教学面临着培养学生音乐感知、艺术表现与文化理解等综合能力的新要求。本文基于核心素养的内涵与视唱练耳学科的特点，探讨分层教学在高中视唱练耳教学中的应用价值，分析分层教学的理论基础，并从教学目标、教学内容、教学方法及评价体系四个维度提出具体的分层教学策略，同时阐述实施过程中的保障措施，旨在为提升高中视唱练耳教学质量、促进学生核心素养发展提供理论参考。