核心素养导向下小学美术大单元教学设计与实践研究

在核心素养教育理念的指引下，小学美术教学需进行相应变革，大单元教学作为一种有效的教学模式，能更好地契合核心素养培养的需求。本文聚焦核心素养导向下小学美术大单元的教学设计与实践，从教学目标确立、教学内容整合、教学实施策略以及教学评价体系构建等方面进行探讨，旨在为小学美术教学提供可行的参考，推动学生美术核心素养的提升。