摘要：
在传统文化启蒙与幼儿全面发展的双重需求下，以“二十四节气”为载体开发幼儿园主题课程，是落实五育并举的重要路径。当前幼儿园节气课程常存在五育融合碎片化、实施形式单一等问题，难以充分发挥育人价值。本文围绕五育并举导向，从课程内容架构匹配五育目标筛选节气资源）、课程实施路径结合幼儿特点设计落地方式）、课程保障机制确保课程有效推进）三个维度，系统梳理二十四节气主题课程的开发与实施策略，旨在帮助幼儿园构建“五育融合、节气浸润”的传统文化课程体系，促进幼儿在品德、认知、体质、审美、劳动能力等方面协同发展，实现传统文化