激励教学法对农村小学生英语语言运用能力提升的行动研究

农村小学生在英语学习中常因语言环境缺失、学习自信不足等问题，导致英语语言运用能力发展受限。激励教学法通过多元激励手段，能有效激发学生学习动力，改善学习态度，进而推动语言运用能力提升。本文以农村小学生英语语言运用能力提升为目标，聚焦激励教学法的实践应用，从激励策略设计、实施流程、效果评估及优化调整四个维度，梳理行动研究的具体路径，明确各环节的操作要点，旨在为农村小学英语教师提供可借鉴的教学实践方案，助力农村小学生突破英语语言运用瓶颈，实现语言能力的有效发展。