摘要：
信息技术为小学语文写作教学提供了多元支持，其融入能有效打破传统写作教学的局限，对学生写作兴趣激发与能力提升具有显著影响。本文围绕信息技术在小学语文写作课堂的应用，从“构建多元信息技术融入路径”“解析对写作兴趣的激发机制”“梳理对写作能力的提升维度”“优化影响效果的评估方式”四个维度，系统分析信息技术的作用：通过路径构建实现技术与写作教学的深度融合，依托兴趣激发机制让学生主动参与写作，借助能力提升维度全面强化写作素养，以评估优化精准把握影响实效。旨在为小学语文教师提供可参考的实践方向，助力通过信息技术赋能写