高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养策略

在核心素养导向的教育改革背景下，批判性思维能力作为学生高阶思维发展的关键组成部分，成为高中英语阅读教学的重要目标。当前高中英语阅读教学存在重语言知识传授、轻思维能力培养，重标准答案、轻多元解读的问题，制约了学生批判性思维的发展。本文基于批判性思维的核心内涵，结合高中英语阅读教学的实际需求，从文本解读方式革新、提问设计优化、教学活动重构、评价体系完善四个维度，提出批判性思维能力的培养策略，旨在推动高中英语阅读教学从“知识本位”向“思维本位”转型，提升学生的英语学科核心素养。