摘要：
坚持性作为大班幼儿5-6岁）意志品质发展的核心要素，直接影响其小学适应能力与终身学习习惯的养成。当前，幼儿坚持性培养多集中于幼儿园单一场景，家庭作为幼儿成长的首要环境，其教育作用未被充分激活，导致培养效果存在“碎片化”问题。本研究立足家园协同视角，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，通过构建“理念共识-责任共担-过程共促-成果共享”的协同机制，探索家园双方在幼儿坚持性培养中的具体实践策略。研究结果表明，科学的家园协同模式能有效统一教育方向，强化幼儿坚持性行为的一致性引导，显著提升幼儿在任务完成、困难克