摘要：
坚持性是大班幼儿5-6岁）意志品质发展的关键构成，对幼儿顺利适应小学阶段学习、养成良好生活与学习习惯具有重要意义。当前，大班幼儿在各类活动中常出现注意力难以集中、遭遇困难轻易退缩等问题，传统以说教为主的坚持性培养方式，与幼儿具象化的认知特点不相契合，效果欠佳。本研究以绘本阅读为核心载体，充分结合大班幼儿借助故事理解世界的学习特性，通过科学筛选主题绘本、设计阶梯式阅读活动、打造沉浸式互动场景等策略，深入探索绘本阅读在幼儿坚持性启蒙教育中的有效实践路径。研究结果显示，系统且科学的绘本阅读活动，能够有效激发幼儿