课程游戏化背景下幼儿户外活动的“情”与“趣”构建研究

课程游戏化作为当前幼儿教育领域的重要理念，强调将游戏精神融入课程设计与实施全过程，以契合幼儿身心发展特点。户外活动作为幼儿教育的重要组成部分，在课程游戏化背景下，其“情”与“趣”的构建具有关键意义。本文从课程游戏化的内涵出发，探讨幼儿户外活动中“情”与“趣”的价值，分析当前构建过程中存在的问题，并提出相应的构建策略，旨在为提升幼儿户外活动质量、促进幼儿全面发展提供理论参考。