多媒体资源在小学道德与法治教学中的整合与优化路径

小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着塑造学生正确价值观、培养道德素养与法治意识的重要使命。随着教育信息化的推进，多媒体资源以其直观性、趣味性、丰富性等优势，成为突破传统教学局限的重要工具。本文从多媒体资源与小学道德与法治教学整合的价值出发，分析当前整合实践中存在的资源筛选不精准、整合方式表面化、技术依赖过度、评价机制缺失等问题，并从资源建设、整合策略、教师能力、评价体系四个维度，提出具体的优化路径，旨在推动多媒体资源与课程教学深度融合，提升小学道德与法治教学的实效性，为学生核心素养发展奠定基础。