批判性思维在小学数学问题解决中的渗透策略

批判性思维作为高阶思维的核心组成部分，在小学数学问题解决中具有重要的培养价值。它不仅能提升学生对数学知识的深层理解，还能增强其独立思考、逻辑推理和问题分析的能力。本文从批判性思维的内涵出发，探讨在小学数学问题解决中渗透批判性思维的必要性，进而从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价四个维度，提出具体的渗透策略，旨在为小学数学教学实践提供理论参考，促进学生数学核心素养的全面发展。