高中语文教学中引导学生深度阅读的实践路径

在高中语文教学体系中，深度阅读是培养学生文本解读能力、思维品质与文化素养的核心环节。当前教学中，学生常存在“浅读”“误读”现象，难以深入文本内核把握思想内涵与艺术价值。本文从文本解构、思维训练、阅读延展三个维度，提出具体可操作的教学策略，包括搭建文本逻辑框架、设计阶梯式问题链、开展比较阅读活动、指导个性化批注等，旨在帮助教师有效引导学生突破阅读表层，实现对文本的深度理解与创造性解读，为高中语文阅读教学提供实践参考。