小学语文课堂教学中审美能力培养的实践探索

审美能力是小学生核心素养的重要组成部分，小学语文课程蕴含丰富的审美资源，是培养学生审美能力的重要载体。当前小学语文课堂在审美能力培养方面存在资源挖掘不深入、教学方法单一、评价体系缺失等问题，导致学生审美感知、审美体验与审美创造能力提升缓慢。本文结合小学语文教学特点，从教学内容审美资源的深度挖掘、教学方法的创新优化、评价体系的构建三个方面，探索审美能力培养的实践路径，旨在为小学语文课堂教学改革提供参考，助力小学生形成初步的审美素养，实现“以美育人”的教学目标。