浅析小学音乐教师的音乐素养

音乐素养是小学音乐教师开展教学活动的核心能力支撑，直接影响音乐课堂教学质量与学生音乐素养的启蒙。当前小学音乐教师音乐素养存在专业技能不扎实、教学转化能力薄弱、文化认知片面等问题，难以满足小学生音乐学习需求与核心素养培养目标。本文结合小学音乐教学特点与学生认知规律，从专业技能、教学转化、文化认知三个维度解析小学音乐教师音乐素养的核心构成，进而提出针对性提升路径，旨在为小学音乐教师优化自身素养、提升教学实效提供参考，助力小学音乐教育高质量发展。