跨学科融合在小学科学课程中的设计与实践路径

跨学科融合是小学科学课程突破“学科壁垒”、提升教学实效的重要方向，能帮助学生以更全面的视角理解科学知识、解决实际问题，培养综合素养。当前小学科学教学中，跨学科融合常存在“融合内容碎片化、与科学目标脱节、实施缺乏系统性”等问题，限制其育人价值发挥。本文结合小学科学课程标准与学生身心发展规律，从“跨学科融合内容的精准筛选”“跨学科教学活动的分层设计”“跨学科实施保障的系统构建”三个维度，探索跨学科融合的设计与实践路径，旨在通过科学的融合设计，让跨学科元素自然融入科学教学，助力学生形成“多学科视角解决科学问题”的思维习惯，提升科学核心素养。