中学英语教育中学生写作能力提升策略研究

写作能力是中学英语核心素养的重要组成部分，也是学生运用英语进行思维表达与交流的关键能力。当前中学英语写作教学中，存在教学内容与实际需求脱节、教学方法固化、反馈机制低效、学生写作素养薄弱等问题，制约了学生写作能力的提升。本文从教学内容重构、教学方法革新、反馈体系优化、学生素养培育四个核心维度，提出中学英语写作能力提升的具体策略，并构建师资建设、资源保障、评价激励三大支撑机制，旨在推动中学英语写作教学从“知识传授”向“能力培养”转型，帮助学生掌握科学的写作方法，提升英语写作的规范性、逻辑性与创新性，为其英语综合素养发展奠定坚实基础。