核心素养导向下中职音乐教育“理实一体化”教学模式构建与实践研究

当前中职音乐教育存在理论教学与实践教学割裂、核心素养培养目标弱化的问题，难以适应职业教育对“综合素养+职业能力”人才的培养需求。本文以核心素养审美感知、艺术表现、文化理解）为核心导向，结合中职教育的职业性特征，界定“理实一体化”教学模式的内涵，从教学目标、内容、方法、评价四个维度构建一体化教学框架，提出师资建设、资源整合、校企协同的实践策略，并明确制度、教研等保障措施。研究表明，该模式能有效打破理实壁垒，强化核心素养培养，为中职音乐教育质量提升提供可行路径。