“问题链”教学法在初中历史高效课堂中的应用研究

在初中历史教学中，传统“灌输式”教学易导致学生被动学习、历史思维浅层化，难以实现高效课堂目标。“问题链”教学法以具有层次性、关联性与探究性的问题序列为核心，契合初中历史学科的时序性、因果性特征，能有效激活学生主体性。本文从“问题链”教学法的理论内涵出发，结合初中历史教学实际，探讨其在高效课堂中的应用策略，包括课前问题链的精准设计、课中问题链的动态实施、课后问题链的延伸拓展，并分析其对提升学生历史思维、优化教学效率的价值，同时反思实践中需规避的误区，为初中历史高效课堂建设提供思路。