阅读能力的使用策略——以六年级语文为例

“阅读链接”是人教版语文教材的重要组成。文章以小学六年级语文为例，探讨“阅读链接”的使用策略。激活“课前连接”：教师善用、活用、妙用“阅读链接”，为学生奠定阅读基础，补充阅读素材。增进“课中链接”：教师利用“阅读链接”在认知冲突点补白文本，引导学生深入文本，从多角度理解。拓展“课后链接”：教师以“阅读链接”为触点、原点、焦点，扩大阅读广度、增进阅读厚度、延伸课本深度，实现课内阅读与课外阅读的共同提升。