传统文化融入小学德育课堂的实践路径研究——以“立德树人”理念为指引

“立德树人”作为教育的根本任务，为小学德育课堂的开展指明了方向，而中华优秀传统文化是涵养德育的重要源泉。本文以“立德树人”理念为指引，围绕传统文化融入小学德育课堂的价值与实践路径展开研究。首先分析传统文化与小学德育课堂融合的内在逻辑，明确其对培育学生道德素养、文化认同的重要意义,进而从课程体系构建、教学方法创新、师资队伍建设、评价机制完善四个维度，探索传统文化融入小学德育课堂的具体实践路径，旨在为提升小学德育实效、落实“立德树人”根本任务提供理论参考与实践思路。