任务驱动视角下小学语文课后习题的教学融入设计

在小学语文教学体系中，课后习题是连接课堂教学与课外巩固的关键纽带，其设计与实施质量直接影响学生语文核心素养的培育效果。任务驱动教学法以建构主义学习理论为基础，强调通过真实、有意义的任务激发学生的学习主动性，将其融入小学语文课后习题教学，能够有效改变传统习题教学中“机械训练”“被动应答”的局限。本文从任务驱动教学法的核心内涵出发，结合小学语文教学的学段特征与学科要求，从教学目标重构、习题内容转化、实施流程优化、评价体系完善四个维度，探讨课后习题的教学融入设计路径，旨在为提升小学语文课后习题的教学价值、促进学生语文综合能力发展提供理论参考与实践思路。