新课标背景下小学语文阅读训练方法的研究

本文立足新课标内涵与小学语文阅读教学实际，首先分析新课标对阅读训练的核心要求与当前训练的局限，进而从“分层训练、类型适配、技术融合”三个维度，系统构建科学的阅读训练方法体系，最后指出实践中需注意的问题，为小学语文教师优化阅读训练、落实核心素养培养目标提供理论参考与实践思路，助力学生提升阅读能力、发展综合素养。