思维导图在小学英语词汇教学中的应用研究

词汇是小学英语学习的基础，其掌握程度直接影响学生的语言运用能力。思维导图作为一种可视化思维工具，能将零散的词汇建立关联，帮助学生构建系统的词汇网络。本文结合教学实践，分析思维导图在小学英语词汇教学中的应用价值，探讨当前应用中存在的问题，并从词汇分类、关联构建、拓展延伸三个维度提出实践策略，旨在为提升小学英语词汇教学效率提供参考。