摘要：
在教育数字化转型的背景下，初中历史教学面临着从传统“知识传授”向“素养培育”的转型需求，数字化资源凭借其丰富性、直观性与交互性优势，成为构建高效课堂的关键支撑。本文结合初中历史学科特点与教学实际，首先剖析数字化资源在激活历史场景、深化知识理解、培养核心素养等方面的价值，随后指出当前课堂中存在的资源整合碎片化、教学应用形式化、评价体系单一化等问题，最后从资源体系重构、教学模式创新、评价机制优化三个维度，提出数字化资源支撑下初中历史高效课堂的具体构建策略，旨在为提升历史教学质量、落实学科核心素养提供理论参考与