中职学生职业素养培育与思政教育的协同育人机制研究

在职业教育改革深化与社会对技能人才需求升级的背景下，中职教育需兼顾学生职业技能提升与综合素养培育。职业素养培育聚焦学生职业适应力、岗位胜任力等专业相关素质，思政教育则侧重价值观引导、道德品质塑造，二者在育人目标上具有内在一致性。本文通过分析中职学生职业素养培育与思政教育协同的必要性，剖析当前二者协同过程中存在的目标割裂、内容脱节、路径单一等问题，从目标协同、内容融合、路径创新、评价保障四个维度构建协同育人机制，旨在实现二者有机结合，提升中职教育育人质量，为社会培养德技并修的高素质技能人才。