摘要：
寓言作为小学语文教材中的重要文体，以“故事寓道理”的独特形式，承载着传递价值观、启迪思维的教育功能。批判性思维作为核心素养的重要组成，强调独立思考、理性分析与审慎判断，其在寓言教学中的培养，既能帮助学生深度理解寓言内涵，又能提升学生的思维品质与问题解决能力。当前小学语文寓言教学存在“重寓意灌输轻思维引导”“重标准答案轻多元解读”“重文本记忆轻实践应用”等问题，制约了批判性思维的发展。本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求与小学生认知特点，从深化文本解读、设计思辨性问题、开展探究式活动、完善评