摘要：
随着教育改革的不断深化，初中语文教学逐渐从传统的知识传授转向核心素养的培养，综合性学习作为初中语文教学的重要组成部分，其价值日益凸显。项目式学习（PBL）以“真实问题驱动、学生自主探究、成果多元展示”为核心特征，与初中语文综合性学习“强调实践性、综合性、开放性”的要求高度契合。本文结合初中语文教学实际，从项目式学习与初中语文综合性学习的融合意义出发，探讨基于项目式学习的初中语文综合性学习实施策略，分析其在提升学生语文核心素养、培养自主学习能力与合作探究能力方面的价值，并指出实践过程中需注意的问题，为初中语