摘要：
微课以“短、精、准”的特性，成为适配小学语文教学需求与小学生认知规律的重要教学载体。当前小学语文课堂存在“教学节奏固化、个体差异兼顾不足、重难点突破乏力”等问题，而微课可通过碎片化知识传递、可视化情境创设、个性化学习支持，为课堂教学注入活力。本文结合小学语文教学实际（识字写字、阅读理解、习作表达、口语交际模块），系统分析微课在课堂教学中的应用场景与核心价值，提炼“目标导向、童趣化、互动性、分层化”的微课设计原则，并提出具体实施策略，旨在为小学语文教师提供微课应用与设计的实践参考，助力提升课堂教学效率与学生