摘要：
随着教育改革的不断深化，核心素养已成为基础教育阶段各学科教学的重要导向，中学体育作为培养学生身体素质、健康意识与社会适应能力的关键学科，其课堂教学目标的重构与实践路径优化尤为重要。本文以核心素养为理论基础，结合中学体育教学的特点与现状，分析当前中学体育课堂教学目标存在的定位模糊、维度单一等问题，提出“三维四层”的教学目标重构框架，即从运动能力、健康行为、体育品德三个核心维度，划分基础目标、发展目标、提升目标与创新目标四个层级。同时，从教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善三个方面，探索核心素养导向下中学