初中生英语自主学习能力培养的课堂活动设计研究

在新课程改革背景下，培养学生的自主学习能力成为初中英语教学的重要目标之一。自主学习能力不仅是学生适应终身学习的关键素养，也是提升英语学习效率与质量的核心动力。本文基于自主学习理论与英语学科教学规律，从课堂活动设计的角度出发，探讨培养初中生英语自主学习能力的有效路径。研究围绕活动设计的基本原则、具体类型及实施保障展开，提出以目标导向、分层设计、过程引导、评价激励为核心的活动设计框架，旨在通过科学的课堂活动安排，引导学生掌握自主学习方法，养成自主学习习惯，最终实现英语学习能力的可持续发展。