核心素养导向下中小学体育课程目标体系的构建与实践

随着教育领域对核心素养培育的重视程度不断提升，中小学体育课程作为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要载体，其目标体系的构建需实现从“知识技能传授”向“核心素养培育”的转型。本文基于核心素养的内涵与中小学体育课程的育人价值，从目标构建的基本原则出发，系统设计包含运动能力、健康行为、体育品德三大维度的课程目标体系，并提出相应的实践路径，旨在为中小学体育课程改革提供理论支撑与实践参考，推动体育课程更好地服务于学生核心素养的全面发展。