摘要：
随着基础教育课程改革的不断深化，大单元教学已成为中小学语文教学转型的重要方向，其强调教学内容的整体性、教学目标的系统性以及学生学习的关联性。课后习题作为语文教学的重要组成部分，在大单元教学背景下，传统的分散化、碎片化设计已难以适应教学需求。本文从大单元教学的核心内涵出发，分析课后习题整合与融入的必要性，进而从目标统整、内容重构、方法创新、评价跟进四个维度，探讨中小学语文课后习题在大单元教学中的整合与融入策略，旨在充分发挥课后习题的育人价值，提升学生的语文核心素养，推动大单元教学的有效落地。