群文阅读在初中语文教学中的实践探索

群文阅读作为新课改背景下涌现的新型阅读教学模式，打破了传统单篇阅读的局限，通过将多篇主题关联、形式各异的文本整合教学，为初中语文阅读教学注入新活力。本文立足初中语文教学实际，从群文阅读教学目标的精准定位、文本组合的科学策略、教学实施的有效路径以及评价体系的完善方向四个维度，深入探索群文阅读在初中语文教学中的实践要点，旨在提升学生的文本解读能力、思维品质与语文核心素养，为初中语文教师开展群文阅读教学提供理论参考与实践思路。