“双减”背景下小学数学课堂提质增效的策略研究

“双减”政策是中国教育的一项重大改革，该政策旨在从两方面入手，一是减轻学生过于繁重的课业负担，二是降低教育中存在的不平等问题，以实现素质教育的整体目标。在这样的背景下，小学数学作为基础学科，对于教学质量和效率的提升显得至关重要，因为这直接影响到学生的全面素质培养。本文主要探析“双减”政策下小学数学课堂提质增效的教学方法，有助于理清双减政策的内涵，为小学数学课堂的提质增效提供可行策略。