初中物理教学中培养学生自主学习能力的策略探讨

在核心素养导向的初中物理教学改革背景下，自主学习能力作为学生探索物理知识、提升科学素养的关键能力，其培养价值日益凸显。当前初中物理教学中，普遍存在“教师主导过度、学生被动接受”“教学内容脱离生活、难以激发自主探究欲”“评价体系单一、缺乏对自主学习过程的关注”等问题，导致学生自主学习能力培养成效不佳。本文基于建构主义学习理论与科学探究教学理念，结合初中物理课程标准要求，从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四个维度，系统探究初中物理教学中培养学生自主学习能力的有效策略，旨在帮助教师突破传统教学局限，引导学生养成“主动思考、自主探究、自我反思”的学习习惯，实现物理知识掌握与自主学习能力提升的协同发展。