小学数学课堂中生活化情境的创设与应用策略

生活化情境是连接小学数学知识与学生生活经验的重要桥梁，其核心价值在于将抽象的数学概念、运算规则转化为学生可感知的生活场景，帮助学生理解数学的实用价值、激发学习兴趣、提升知识应用能力。当前小学数学课堂生活化情境创设与应用存在情境脱离学生实际、与教学目标脱节、应用形式化、缺乏互动探究等问题，难以充分发挥育人实效。本文结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求与小学生认知规律，从明确情境创设原则、精选生活化情境内容、优化情境应用路径、完善情境教学评价四个维度，提出小学数学课堂生活化情境的创设与应用策略，旨在为提升小学数学教学质量、培养学生数学核心素养提供参考。