摘要：
小学音乐教育是美育的重要组成部分，承担着培养学生审美能力、文化认同与艺术素养的核心任务。当前通用音乐教材存在“地域文化适配性不足、内容趣味性与实践性较弱、难以满足学生个性化需求”等局限，校本课程作为国家课程的重要补充，能依托地域文化特色、学生发展需求与学校教育优势，构建更具针对性与吸引力的音乐教育体系。本文立足小学音乐教学实际，结合校本课程开发的理论内涵，首先分析小学音乐校本课程开发的必要性与核心价值，进而从“开发原则、实践路径、反思方向、保障机制”四个维度，系统探索校本课程开发的科学方法，最后指出实践中需注意的问题，为小学音乐教师优化课程建设、提升音乐教育实效提供理论参考与实践思路，助力学生在优质音乐课程中感受艺术魅力、培养健康审美情趣。