基于生物科学史的高中生物教学对学生科学思维培养的研究

在高中生物教学中，生物科学史不仅是学科知识的重要组成部分，更是培养学生科学思维的关键载体。本文从生物科学史的教学价值出发，分析其在高中生物教学中对学生科学思维培养的具体路径，包括引导学生理解科学研究逻辑、塑造科学探究意识、培养批判性思维与创新思维等方面，并进一步探讨基于生物科学史的高中生物教学实施策略与注意事项，旨在为高中生物教学实践提供理论参考，助力学生科学素养的全面提升。