摘要：
班本课程是幼儿园课程个性化实施的重要路径，更是践行“以幼儿发展为本”理念的核心载体。本文以武侯区第四十五幼儿园中班《绘本里的奇妙世界》班本课程为研究对象，运用文献研究、行动研究、观察记录等方法，系统梳理课程开发背景、目标构建、内容设计、实施路径及成效反思。研究表明，以幼儿兴趣为起点的阅读类班本课程，能有效激发幼儿的阅读热情，促进其语言表达、想象力与社会情感的协同发展,同时发现，课程开发需依托适宜的绘本资源、专业的教师引导及深度的家园协同，且需持续优化课程内容的层次性、教师的阅读指导能力及家园共育的连贯性，为幼儿园中班阅读类班本课程的常态化开发提供实践范例。