情境教学法在高中历史课堂激发学生兴趣的实践研究

在高中历史教学中，传统教学模式常因单向知识灌输、课堂氛围沉闷等问题，导致学生学习兴趣不足，难以实现深度历史思维的培养。情境教学法作为一种以建构主义理论为基础的教学方法，通过创设与历史知识相关的具象化、沉浸式学习场景，能够有效打破传统教学的局限，激发学生的主动探究欲望。本文围绕情境教学法在高中历史课堂中的应用展开研究，分析当前高中历史教学中激发学生兴趣面临的困境，探索情境教学法的实践路径，旨在为提升高中历史课堂教学质量、促进学生历史学科核心素养发展提供参考。