基于“双减”背景下高年级语文跨学科项目化创新作业设计的实践策略研究

在“双减”政策的背景下，小学课堂的的教学方式也在不断地转变，其最为突出的就是减负增效。随着“双减”政策的不断推行，其目的是为了减轻学生作业的压力，以及对作业的形式进行转变。因此，对于教师来说减轻学生的学习负担，以及优化作业设置是非常重要的。将项目化教学法融入到小学语文作业设计中去，可以有效的创新作业的表现方式，从而更好的激发学生的学习兴趣。本文通过对高年级语文跨学科项目化创新作业设计的策略展开研究，其内容仅供参考。