信息技术赋能下小学数学与语文跨学科教学的策略研究

在教育信息化与核心素养导向的双重背景下，打破学科壁垒成为小学教育改革的关键方向。数学与语文作为基础教育核心学科，前者承载逻辑思维培养功能，后者承担语言表达与文化传承使命，二者的跨学科融合对学生综合能力发展具有重要意义。本文以认知发展理论、建构主义理论等为支撑，结合信息技术的工具性与创新性优势，从内容整合、教学模式、评价体系三个维度，探索信息技术赋能下小学数学与语文跨学科教学的实施策略，为优化小学跨学科教学实践、提升教育质量提供理论参考与实践路径。