基于真实情境的高中化学工业流程题教学策略与解题能力培养

高中化学工业流程题作为连接化学理论与实际生产的重要载体，其教学质量直接影响学生化学核心素养的培育与解题能力的提升。当前教学中存在情境脱离实际、策略缺乏系统性、能力培养碎片化等问题，导致学生难以准确把握题目逻辑与核心考点。本文基于真实工业生产逻辑与学生认知规律，从教学策略构建与解题能力培养两方面展开研究，提出情境重构、知识整合、思维建模等教学策略，同时明确审题、分析、表达等解题能力的分层培养路径，旨在为高中化学教学提供理论参考与实践方向，助力学生实现化学知识与实际应用的深度融合。