初中德育实施策略研究

本文聚焦初中德育“目标虚化、形式单一、协同不足”的现实问题，结合初中生自我意识觉醒、价值观形成关键期的身心特点，依据《中小学德育工作指南》“一体化构建德育体系”的要求，从“课程渗透、活动育人、协同共育、评价激励”四个维度构建德育实施策略。研究表明，科学的德育策略能打破“说教式德育”的局限，将德育融入学生学习与生活全过程，帮助学生树立正确价值观、培养良好品德，为初中德育工作落地见效提供实践参考，助力落实“立德树人”根本任务。